Palavras-chave
educación superior
estudiantes
Resumo
Una gran cantidad de estudios a nivel latinoamericano general (Alcántara, 2007; Beigel, 2013; Esteban, Bernardo, Tuero y Casanova, 2017) como de países en particular (Torres, Villalobos y Velandía, 2017; Santos Sharpe, 2016) acuerdan en señalar como una gran problemática en torno a la educación superior y universitaria los numerosos sujetos que, año a año, no son capaces de continuar con su formación. Esto se vuelve particularmente preocupante en casos como el argentino donde rige una concepción de la Universidad entendida como Derecho a partir de la declaración final de la Convención Regional de Educación Superior (2008) llevada a cabo en Cartagena y a la cual el país adhiere.
Referências
Alcántara, G. (2007) Misión social y modelos de extensión universitaria: del entusiasmo al desdén. Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), 1.
Beigel, F. (2013) Centros y periferias en la circulación internacional del conocimiento. Nueva Sociedad, (245), 110-123.
Chillón, A. (1998) El «giro lingüístico» y su incidencia en el estudio de la comunicación periodística. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, (22), 061-98.
Esteban, M., Bernardo, A., Tuero, E., Cervero, A., & Casanova, J. (2017) Variables influyentes en progreso académico y permanencia en la universidad. European Journal of Education and Psychology,10(2), 75-81.
García de Fanelli, A. (2014) Rendimiento académico y abandono universitario: modelos, resultados y alcances de la producción académica en Argentina. RAES. 6(8). pp. 9-39
Habermas, J. (1985) Conciencia moral y acción comunicativa. Barcelona, Península
Habermas, J. (1989) Teoría de la acción comunicativa: complementos y estudios previos. Madrid, Cátedra
Lyons, J. (1997) Semántica Lingüística. Paidós Ibérica
Popper, K. (1994) La sociedad abierta y sus enemigos. España, Paidós Ibérica.
RAE (2017) Diccionario. Real Academia Española http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=deserci%C3%B3n Consultado el 14/08/2017
Santos Sharpe, A. (2016) La discontinuidad de los estudios superiores. Un análisis histórico del abordaje sobre el abandono universitario. Anuario de Historia de la Educación, 17(2), pp. 3-31
Tinto, V. (1975) Dropout from Higher Education: A Theoretical Synthesis of Recent Research. Review of Educational Research 45 (1), pp. 89-125.
Torres, F., Villalobos, E., & Velandia, S. (2017) Diagnóstico de deserción académica universitaria de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia I. Percepción de los estudiantes activos. Puente, 9(1), 75-84.
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.