El perfil del Orientador Educativo en México

Resumen

La educación formal se consolidó a principios del siglo XX como un principio de los estados democráticos. Sin embargo, las demandas que la sociedad impugnó a las escuelas en el siglo XX se concentraron en la incorporación de los más jóvenes al mercado laboral garantizando de esta manera la movilidad social (Pérez, 1998). Por ello, la orientación vocacional fue uno de los recursos más importantes con los que contaron las instituciones educativas en ese momento.

Referencias

AMPO (2006) Código ético del orientador educativo. Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación, A. C.
Aznar, A. S. y González, C. D. (2008) ¿Son o se hacen? El campo de la discapacidad intelectual estudiado a través de recorridos múltiples. Buenos Aires: Novedades Educativas.
Bisquerra, R. (1996) Orígenes y desarrollo de la Orientación Psicopedagógica. España: Narcea
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Miret, L.; Fuster, A.; Peris, E.; García, D. y Saldaña, P. (2002) El perfil del psicopedagogo. Universitat Jaume I. Recuperado de http://hdl.handle.net/10234/79846
Pérez, Á. G. (1998) La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid: Morata.